Nossas crianças chegam, na sua maioria, com 1 ano de idade à Escola Vida. Desde então são expostas a uma metodologia que aposta no letramento lúdico em todas as áreas de desenvolvimento, sabem o que acontece? Elas aprendem sem se dar conta que estão nesse processo. Aquelas crianças que em sua trajetória apresentam dificuldade (e que apresentariam com qualquer metodologia)
Quem pensa que as crianças e jovens não estão aprendendo, engana-se. É certo e claro que o ano letivo está atípico e exigindo muito maior participação familiar, mas a aprendizagem do que é essencial segue com a rápida organização da Escola, o dinamismo de seus Professores, a presença da tecnologia e a participação do Pessoal de Casa. Tecnologia que muitas
Como ensinar sem o olho no olho, sem o toque? Somos Professores porque gostamos de gente, de ver e sentir a transformação das mentes e corações. Estamos impedidos de chegar junto, prejudicados em poder instigar a cada um e a todos, com nossa magia na manipulação de materiais pedagógicos, de questionamentos e de ver as “luzinhas” se acenderem nas cabecinhas,
Nenhuma escola foi construída para ficar vazia, nenhuma sala de aula vazia ensina, um balanço parado é um balanço triste, ninguém para pisotear a areia, escalar a parede e deslizar no escorrega. Tristes dias de escolas vazias! Mas há uma VIDA que pulsa; não está no prédio, nas salas, no pátio. Está hoje, atrás das telas, onde Professores, Alunos e
Em meados do século XXI, um vírus chega de maneira tão repentina ao mundo, deixando a vida de todos fora dos eixos. Escolas fechadas, alunos e professores em casa. Estamos nos reinventando por meio da tecnologia, através de videoaulas, estudos dirigidos, jogos educativos. A escola faz o possível e o impossível para que os conhecimentos curriculares não fiquem para trás.
AUTONOMIA=INDEPENDÊNCIA moral/intelectual HETERONOMIA=DEPENDÊNCIA afetiva/motora Toda criança possui, o que Vygotsky chama de Zona de Desenvolvimento Potencial, que é o espaço de todas as potencialidades possíveis que cada criança poderá ter, que são individuais e que dependem da hereditariedade e das oportunidades (morais, intelectuais, afetivas e motoras), que são oferecidas ao longo da vida. Além desta, Vygotsky cita também, a Zona
Professores e famílias acumulando tarefas, tendo que aprender e criar novas habilidades, tudo muito rápido e em meio ao temor de um vírus que não se pode ver, mas que pode trazer perdas irreparáveis. Cenário de filme, daqueles que nos tiram o sono. Mas isso vai passar, a gripe espanhola hoje é história; um dia nossos bisnetos e tataranetos lerão